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首頁 > 傳播學院 > 慈濟大學傳播學系第6屆畢展【95正傳】
作品分類
【畢業展覽主題】95正傳
影片
95正傳涵義
「95」表示我們是一群在九十五年踏入傳播領域的媒體新鮮人; 「正傳」則取「傳」一字的 多音多義,我們願以正向傳播的力量 對社會造成善的影響,更希望以我們的熱誠及對傳播的 使命撰寫 屬於我們自己的傳記。

慈大傳播畢展涵義
慈大傳播人
以專業敏銳之心 關懷社區聆聽土地 以誠正信實之義 傳播真善訊息 以天氣浩然之氣 寫我傳記

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【劇情片】
影片
陸宇擁有天才般的畫畫才能,但他卻從來沒有創作過屬於自己的作品,日復一日,只呆坐在街頭畫人像素描為生,直到小女孩小世闖入她的生活。
小世對於畫畫有著無比的熱情,古靈精怪的個性,從不規規矩矩的畫圖,任何的顏色都可以隨她的想像修改,在她的畫中,彷彿看到一個魔幻的世界。
陸宇也曾像小世一樣,隨性揮灑顏料,卻被老師撕毀,警告要照著名畫家的畫路走,陸宇心中創造的因子逐漸被掩埋。小世一眼看出陸宇充滿傷痕的過去,不知不覺,陸宇的創造力開始甦醒,但童年的夢魘揮之不去,兩邊的拉扯,使陸宇掉進了自我囚禁的惡夢中…。
製作人:何芃瑋 攝影:許雲婷 指導老師:孫維三

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【劇情片】雨後青春
影片
雨後青春
夢想中的世界,真實存在嗎?
這是一段羈絆的故事。
小時候的連良哲和曲安晉心中純淨的世界,竟然意外地摧毀了戴易綺的家庭的美好。兩個小男孩,選擇用陪伴的方式,陪伴戴易綺走出悲傷。戴母自責自己做的傳聲筒,讓家庭失去溫度,她選擇用自己的方式,走出悲傷。聽不到、來不及說不出的話語,戴易綺和戴父用最原始的方式,聽見彼此內心的聲音,這一切彷彿像是一場夢。然而再次的相遇,給了戴易綺勇氣,告訴她不論如何都要勇敢的繼續走下去。
生命,或許有些缺口;未來,即使有些曲折,但終會找到生命的出口。

製作人:蔡若蘋、倪子凡 指導老師:彭之修

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【劇情片】畫樺
影片
人們活著、走著、存在著這個世界上,因為某些事、某些人,而忽略了或不經意的遺忘了對自己而言很重要的事情,而「夢想」,是人人心中都期待可以實現的未來……

「夢想?那是什麼呀?」純真的女孩–思樺,從小就有著大大的夢想︰「我以後想當很有名的畫家!」 但長大後,因為家庭的變故,媽媽不再願意聽思樺說話,爸爸更對她毛手毛腳……這一切的轉變,讓他決定要遠遠的逃離這個家,逃離現實。

製作人:黃秀雯、黃開元 指導老師:孫維三

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【非劇情片】Karowa’ ay a Pangcah 太陽的子民在噶馹佤
影片
位於花蓮縣光復鄉的噶馹佤部落,以前他們在噶馹佤的傳統領域土地上種植小米等其他農作物,以小米為主食,在日據時期被日本人侵占傳統領域後,噶馹佤部落的族人依舊無法回到傳統領域土地上,因此他們不斷地向政府抗議、訴求,就是想回到這塊土地上生活。
花蓮縣阿美族噶馹佤市代祖傳領域海域建設研究會理事長Anaw‧Lo’oh‧Pacidal帶領噶馹佤促落族人不斷地抗爭,向政府要回噶馹佤部落的傳統領域土地,在與政府多次抗爭以及協調下,顯現出法律制度層面上的重大障礙,而政府愛台十二建設之一的平地森林遊樂區,設立在花蓮光復的大農大富農場,佔地一千兩百五十公頃,位處於噶馹佤部落的傳統領域內,無疑又為噶馹佤部落還我土地的運動增添了更多未知的困擾,在向政府抗爭協調的期間,噶馹佤部落開始一步步朝向部落重建及文化傳承的目標前進。

製作人馮衍修 指導老師:潘朝成

第一段

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第二段

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【非劇情片】Muda hakaw Utux 走過彩虹
影片
彩虹,是太魯閣族人精神的象徵,也是生命價值的實踐,西元1930年,霧社事件,我們看到原住民為生存為尊嚴而奮戰,時至今日,原住民依然為生存與尊嚴而努力,一場全國大魯閣族舞蹈比賽,一群熱愛舞蹈的年輕人,牽引出一個被遺忘的部落–Tpuqu(陶樸閣)。
「Tpuqu」意指「第一次到達的處女地」,日據時代,第一批高山原住民遷移至平地的聚落點,爾後卻因垃圾場、砂石場及亞洲水泥陸續在附近興建,使外人逐漸不願進入,也造成部落裡的自信心及團結力日漸瓦解。 部落的年輕人決定突破自我,發展出特有的文化特色,才能重新找回部落的傳統 與驕傲。他們初試啼聲變奪得全國大魯閣舞蹈大賽第三名,並打開部落的名聲,告訴所有族人,這裡是他們的家–陶樸閣。

製作人:連薇婷、陳姮竹
指導老師:傅維信

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【非劇情片】NEWS→New思
影片
您有聽過什麼是「公民新聞」嗎?
它跟我們每天翻閱的報紙及觀看的電視新聞有何不同呢?
作品名稱取『NEWS→New思』欲傳達「公民新聞」是傳統新聞演變出來的新思維,而為何有這樣的轉變呢?
影片一開始用四則新聞畫面引出所謂的「公民新聞」是傳統新聞演變出來的新思維,而為何有這樣的轉變呢?
影片一開始用四則新聞畫面引出所謂的「公民新聞」,接著帶入公民新聞的崛起,是因為科技日趨發達,民眾都不難擁有輕巧簡便的器具,像是小型攝影機、數位相機及手機等。加上網路的普及,民眾可以將拍攝到的事件po上網,使得越來越多民眾可以隨時分享週遭所發生的故事。這些不經由媒體所發佈的報導或故事,我們都可以稱它為「公民新聞」。但是「公民新聞」在台灣是個新興的媒體,對於多數人而言是很陌生的。因此,對於「公民新聞」的定義眾說紛紜,片中我們將呈現公民記者與傳統新聞工作者對「公民新聞」的看法。

製作人:劉邵玲 邱立中
指導老師:傅維信

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【非劇情片】生命勇者
影片
三位勇者,三段不一樣人生;雖有殘缺,卻展現出旺盛的生命力!
這是以身障朋友為主題的一系列報導。您將看到他們是如何以過人的勇氣與毅力,突破命運的枷鎖,用自己的力量過著獨立自主的生活,而是我心目中打不倒的勇者!

用心靈飛翔的舞者
一般人用十根手指彈奏鋼琴,然而今年17歲的郭韋齊,雖然沒有了雙手,她依然可以彈奏出美妙的旋律;令人更震撼的是,她同時也失去了雙腳,卻依然能夠跳出動人的舞蹈。讓我們一起來見證,這位截肢舞者,舞出春天的故事。

【礙】的獨立宣言
黎明教養院是花蓮第一家提供身心障礙者庇護性就業服務,透過烘培坊、園藝工作和洗衣洗車廠等職場技能訓練,讓這些身心障礙朋友學會了謀生的技能,發揮所長,進而擁有獨立自主的能力。

烏龜媽媽 皮雕創作
鄔珍禎民國84年懷孕時不幸發生了車禍,摔傷脊椎。從此,活動能力受到了限制,透過花蓮縣殘障服務協會所開辦的課程,她不僅學會了皮雕技藝,如今令人讚嘆的作品在花蓮酒廠的創意格子舖販賣。珍禎媽媽把生活的創意,運用在皮雕創作上,在投入創作同時,身心的痛苦也被她拋到九霄雲外了。

製作人:吳玉玄
指導老師:彭之修

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【非劇情片】以影畫我族
影片
楊明輝,太魯閣族國小教師,目前任教於花蓮縣景美國小。除了國小主任的身份之外,他也是一位記錄片導演,所拍攝的紀錄片【請給我一份工作】,更獲得第21屆金穗獎優等錄影帶獎項的肯定。

拍攝紀錄片的初衷,是希望將部落內、族人所遭遇到的種種問題,藉由影像的傳播獲得迴響達到改變的力量。並將心中念頭化為實際行動,進而扛起攝影器材紀錄部落的他,卻在一次訪談中表示,自己已漸漸成為「紀錄片的逃兵」。

本片試圖探究讓他改變內心想法的種種因素,從中發現楊老師的生活模式、教育理念,並對於新生起的興趣"繪畫創作"的展現。在拍攝的過程中也漸漸看到,楊老師也淡出了過往影像替族人發聲的紀錄片領域,轉而投入繪畫創作這塊無聲之地。

昔日,扛著攝影機以影像紀錄為部落族人表達心聲、抗議不平;如今,拿著畫筆以色彩呈現太魯閣歷史與文化。不同的藝術表現形式,在本質上確有著同樣的理念。楊明輝,就是要讓族人能夠以影像獲得對原住民的認同、以繪畫記錄更多關於太魯閣族的文化和歷史。

製作人:袁美懿
指導老師:潘朝成

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【非劇情片】孝話
影片
俗話說「家有一老如有一寶」,年長者不僅是歷史經驗的傳承,更是培育新一代的搖籃手,但現今的社會,獨居老人、棄養父母的事件層出不窮,我們的社會,究竟發生了什麼事?這個世代的價值觀,究竟出了什麼樣的偏差?

「我們會長大,他們會老。」這是大家耳熟能詳的一句話,但是否有人認真的思考過?這些長者,他們也曾經年輕,也曾是社會的棟樑,也曾是別人的兒子女兒,那時,沒有人擔心過,有一天會孤獨地終老。
然而時代在改變,觀念也跟著改變,養兒防老竟成為一種幻想,這一切,都是應該的嗎?

這一串的問號,都令我覺得不可思議,古人常說「樹欲靜而風不止,子欲養而親不待」,從小我就認為珍惜且照顧長者就是這麼天經地義的事,而拍攝這部作品,是將藉由獨居老人案例,以及自身三代同堂的家庭來形成對比,希望能透過本片,令大眾重新思索,孝順的意義。

製作人:葉恩
指黨老師:彭之修

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【非劇情片】山海小城小醫生
影片
吳志浩。畢業於中山醫學院,花蓮慈濟醫院牙科部主治醫師,專門身心障礙者牙科及兒童牙科。大學時期參加野百合學運,受左派思想洗禮的社會實踐者。

在台灣身心障礙者往往遭受大眾的忽視,他們的口腔健康狀況普遍不佳。國內較少身心障礙口腔預防方面的關注,且在花東醫療資源欠缺的窘境下,東區的身障兒童獲得的醫療資源更是稀少。「在花蓮做身障者牙科,我覺得很孤單。」在這塊資源缺乏的地方孤軍奮戰,吳志浩對此深有所感,他呼籲更多的牙醫師一起投入這塊,期望能滿足身障朋友的醫療需求。

2009年吳志浩向衛生署接下「身心障礙者牙科醫療服務網路模式推廣計畫」,希望透過推廣刷牙藉此降低他們的口腔疾病、降低治療成本,達到預防保健的理想。他開始奔波花蓮更大身障機構-美崙啟能發展中心、畢世大教醫院、黎明教養院、安德啟智中心…等等。教導老師、護理人員以及院生刷牙。
所謂的左翼乃是追求社會公平,替弱勢族群發聲。透過鏡頭,我們方了解到吳志浩行為背後的意義,及一位社會實踐者的生活內涵。

製作人::劉翔宇
指導老師:潘朝成

第一段

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第二段

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【非劇情片】新台灣之子
影片
根據內政部的公佈的資料,截至九十八年十一月底止,總計已有移入的外籍配偶13萬人。這其中,有一大部分是在台灣不易找到妻子的男子,到東南亞或是大陸娶妻。因應這股風潮,如今,在台灣每五對新人,就有一對是跨國婚姻,每八位出生的新生兒,就有一位是外籍配偶所生的子女,因為國內婚姻移民的現象日益普遍,這些台灣的新移民潮與台灣之子正逐漸改變台灣的人口結構與衝擊台灣的教育。

然而外籍配偶嫁入台灣社會,常被期望在短時間內就得背負傳宗接代與照顧家庭的責任,導致婚姻中產生文化適應、語言溝通不良……等問題,也因此造成新台灣之子們在家庭教育中無法擁有正確學習而有發展遲緩的刻板印象。但是,新台灣之子真的比本土台灣孩子差嗎?其實不盡然,若是我們給予完整的資源讓外籍配偶與新台灣之子能夠學習,其實他們的能力及程度都能呈現優異表現。

隨著新美國之子歐巴馬破除種族、膚色以及種種限制之後當選美國總統,顯示美國是一個靠外來移民而保持富強榮盛的國家。而或許授以良好的教育環境與社會資源,外籍配偶與台灣之子也可以為下一個世代的台灣帶來新的動能與競爭力。

製作人:洪崇淯、童意晴
指導老師:傅維信

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【非劇情片】象不象?
影片
泰國是一個觀光聖地,旅遊觀光客幾乎都會到泰國去騎大象,看大象表演。而荷蘭人Antoinette,Bring the Elephant Home組織的創辦人,就在泰國之旅發現泰國大象數量從10萬頭大象到4,000頭,而對於這個問題有種種原因。

這位大象朋友的荷蘭人,因為在前幾年參加大象自然公園的志工活動,而過後自己也想為泰國亞洲大象出一點力,而創立Bring the Elephant。這位創辦人用辦活動募到的錢支持大象繼續自由生活,藉由騎腳踏車募款活動,不僅支持大象自然公園所做的保育大象的事情,並能宣導大象自由生活。

製作人:鄭錦如
指導老師:彭之修

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【多媒體行銷及廣告】SIMPLE創意整合行銷團隊
影片
我們一直在思考,到底用甚麼方式來呈現畢業製作是最好的?這個製作 要有創意、創新、具有挑戰性;而且最重要的是,它要是我們大學四年學習 成果整合呈現以及實際運用。我們兩人有相當豐富的社團及團隊活動經營經 驗,例如擔任慈濟大學國際學生會幹部、發起環保『心生活‧新食器』、組 織海內外志工團隊等,對於創意行銷、公關、人際溝通、企劃執行也有濃厚 的興趣,如何將興趣及專業結合,創造精彩的畢業製作以及大學最後一年的 美好回憶,也是我們考量的重點。經過一番思索及分析,我們決定成立一個 『創意整合行銷團隊』作為我們的畢業製作主題,此團隊將會實際提供行銷 、公關、活動規劃與執行、視覺設計等服務。

這個概念來自於坊間近年來十分流行的『模擬實境學習』,例如美國的 實境節目『誰是接班人』(The Apprentice)、各項創業或行銷個案競賽, 乃至於慈濟大學的大體模擬手術。同時,我們也使用了『行動學習』(Action Learning) 的理論來實踐我們的作品。模擬實境的目的就是為了讓參與者能夠感受到在真 實環境中的狀況,藉由事先的假設和演練培養應對進退以及危機處理的能力。 我們將在實際運作的團隊中,學習如何面對各種不同的挑戰,並且以我們的專 業能力及認真態度,完成客戶所托付的任務。

SIMPLE創意整合行銷團隊是一個媒介,透過它,我們完成了慈濟大學國際 事務中心所委托的『發掘姐妹校』海報設計比賽暨展覽、『縱橫國際禮儀』研習 會、姐妹校國際學生交流營等專案。我們最終呈現的作品,不只是一個團隊或是 專案的結果,更是『團隊合作精神』、『溝通表達能力』、『解決問題技巧』等 核心就業能力的養成。這個畢業製作的模式,有別於過去學長姐的經驗,它對我 們的挑戰,不只是從無到有一個嶄新概念的建立,更是挑戰了我們在各方面的整 合能力以及辦事效率。

製作人:姚欣妤、許迎恩
指導老師:蔡鶯鶯

【多媒體行銷及廣告】正餐
影片
媒體是現代人認識這個世界,使用最廣泛也最直接的管道, 因此媒體幾乎掌控了人類的思想和思維模式,然而媒體發展至今 ,訊息的製作模式日趨營利與特異加上人們的從眾特性,幾乎使 人忘了去反思這些訊息是否真是我們所需,或是否對大眾有益。

正餐 50秒 - 以媽媽顧及小孩健康的角度,談論正餐與零食的觀念,來看待我們從媒體上所吸收的訊息。
媒體學校 1分20秒 - 跳脫媒體認為年輕人對資訊需求的定議,重新找到青人年在社會的定位。
手指世界 20秒 – 回到問題根本,用我們的手指,決定世界的樣子。


製作人:吳沅明
指導老師:孫維三

第一段

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第二段

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【多媒體行銷及廣告】「食」在健康
影片
在沒有生病以前,大部份人都覺得身體用之不盡,取之不絕。
只要身體沒有感覺到不舒服,我們都會很放心自己的健康。
我們可以
為了課業,努力追求好成績
為了愛情,追對方好幾條街
為了家人,兼差賺錢拼工作

但,
在追求人生的幸福當中,我們似乎忽略了最重要的健康,
所以在追求幸福的同時,改變自己的習慣,多花點時間在飲食上, 讓自己『食』在健康

製作人:賴欣藝
指導老師:蔡鶯鶯

第一段

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第二段

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第三段

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【多媒體行銷及廣告】惡魔童話
影片
是戰爭扭曲人心,還是人性本惡?
本作品由格林童話改編,描述在戰爭過後的小村莊中發生的殺人故事,從辦家家酒的遊戲裡,引發一連串事件,畫面由明亮的色調和簡單的線條組成,屬於實驗動畫短片。

製作人:林育立
指導老師:彭之修

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【論文及專題報導】文化對背後批評行為之影響:以個人主義與集體主義文化為例
影片
你曾經背後批評他人或者被他人背後批評過嗎?
你曾想過不同國家、 文化也會有一樣的背後批評行為嗎?
不同文化的人對於背後批評行 為又有什麼樣的差別呢?
本研究的目的主要探討文化是否影響大學生 背後批評的行為,以及導致背後批評的原因。

因此,我們在台灣尋求 不同國籍的大學生,以自願性的方式提供自評資料。
讓我們能更加深 入探討、瞭解有關於背後批評的行為以及原因。

製作人:黃寶欣、張佩雅
指導老師:鄭嫥嫥

【論文及專題報導】Passion
影片
一手掌握流行資訊,風格就此形成!時尚不再只是服裝潮流, Passion團隊用跨領域的態度,建構出花蓮各大學及地方色彩之美。

以大學生的觀點,製作出只屬於大學生的雜誌,
嘗試將學生、服飾、流行音樂三者巧妙搭配,
使大眾對時尚花蓮有更深刻的體會,
並且擺脫以往雜誌的一貫作風,以不斷創新態度,最貼近視覺感受,作為Passion團隊的核心理念。


製作人:黃柔瑋、賴羿璇
指導老師:傅維信

【論文及專題報導】不上學的孩子-台灣的在家自行教育
影片
每天早晨八點台灣有1,200多位中、小學生 不用上學
家長們扮演現代孟母
把孩子從校園遷到各個生活場域學習

張睦宣自學十六年
登上玉山、泳渡日月潭、絲路義騎兩千里

少年桌球國手林家瑜
國中開始自學,曾代表台灣赴日奪團體賽亞軍

唐宗浩是數理資優生
曾參與四一零教改遊行的他,已達成身為教育工作者的願望

自學經驗 為他們的生命 帶來什麼影響
實行在家教育又有什麼考驗降臨


製作人:劉怡彣
指導老師:蔡鶯鶯

【論文及專題報導】打造綠概念房子
影片
你知道擁有觀光、在地特色及環保概念的民宿該叫什麼?
那你聽過綠色民宿嗎?
由國外發起 的綠色民宿,在台灣也悄悄吹起一股「綠」概念。但政府沒有相關法條,所以發展速度緩 慢。
如果,
台灣要實踐綠色民宿,有什麼限制與評估?或者,還有其他問題?

製作人:李昕倢
指導老師:蔡鶯鶯

【論文及專題報導】外籍配偶列傳
影片
司馬遷用畢生精力完成「史記」,已成千古鉅作,永世留傳。
在「史記」中, 他描述各式各樣不同階級的人物,將歷史上具有影響力的重要人物列為傳記。
其中孔子非有諸侯之位,而被列入世家;伯夷列傳位居第一,史記微言大義, 可見一斑。本文不敢自比史記,但願追隨其洞見,大膽將外配入傳,記錄他們 在寶島台灣的生活點滴,留下「移民媳婦」的新風貌。

在現今社會中外籍配偶的議題已不容小覷,全球經濟化與產業人口變遷下,台 灣人口的組成在近幾年來有莫大變遷。民國九十八年內政部統計處指出每五對 結婚者就有一對為中外聯姻,依據行政院主計處的資料預估民國一百學年度國 小一年級新生將會有三分之一為外籍配偶所生。
顯然在未來的社會,東南亞族 群勢將成為漢民族和原住民族之外的另一重要族群。

生活周遭出現不同面孔的移民女性的頻率是否倍增?
打開電視是否經常有外籍 配偶的新聞議題?
她們儼然成為台灣的一份子, 在未來和我們是密不可分的新 移民。
以下我列出近期三則有關外籍配偶的新聞。

製作人:蘇琬容
指導老師:傅維信

【論文及專題報導】成為快樂工作人
影片
隨著鳳凰花開的季節,有許多社會新鮮人即將踏出校門,往人生的另外一個旅途邁進, 但金融海嘯的風暴之下,這些社會新鮮人之中,有些會被現實社會打敗,有些則是勇於 面對現實,對於這種現況,社會新鮮人要如何面臨挑戰呢?

在這個專題之中,除了採訪 到青輔會主委對於年輕人的看法之外,也訪問幾位在社會上闖蕩一段時間的年輕人,他 們用他們自身的經驗告訴即將踏出校園得我們,未來的道路或許很艱辛,但是只要朝著 夢想邁進,一切的辛苦都只是成就最終完成的路途罷了。

製作人:林品嫺
指導老師:蔡鶯鶯

【論文及專題報導】找尋彼此撫慰的心
影片
生活…你的人生當中為幾個人而活?
用愛付出,所多人因你的無私奉獻而活著…

製作人:林千雅
指導老師:蔡鶯鶯

【論文及專題報導】澳洲留學記
影片
一樣是大學 不一樣在哪裡?
一趟澳洲大學 一年研修
帶回一生難忘精采學習歷程

在澳洲Griffith University 研俢一年的學術歷程論述,起至申請程序、學術研俢歷程、學術系統分析、澳洲媒體生態論述、GTTV作品分析等。
而影音作品-GTTV,以電視節目秀形式,分為兩集播出片長共一小時,節目內容以學生相關性議題為主,而在校園各大據點,以現場直播方式播出節目。
語言、思考、文化一連串考驗與衝擊
秀出多元文化色彩 反映自我價值


製作人:鄒惠茹 指導老師:周典芳

第一段

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第二段

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【平面攝影】看見你的笑
影片
當我獲知要到身心障礙收養機構拍攝時,心情充滿雀躍與熱血,在第一時間裡,我意識到與一群身心障礙的朋友互動,會是一場前所未有的體驗,而且我即將踏入的地方是不同的世界。

或許是初生之犢不怕死,我過去的生活經驗告訴我,身心障礙的朋友是長相奇特、動作詭異的一群人,除了這些我們並不覺得這項工作有過大的障礙阻饒著我們,然而2008年11月24日,我第一次踏入美崙啟能發展中心這所身心障礙收養機構時,卻經歷了一場震撼教育。

透過鏡頭我看到的是一群和一般人差別不大、甚至看不出是身心障礙的人隨著音樂在做操。他們沒有我腦袋想的那麼恐怖,而且還很合善。當事實與認知相抵觸時我的腦海頓時一片混亂,雙腳不明所以的戰戰兢兢,像懦夫似的不敢承認自己踏入的是未知的領域。隨著院內照護老師的導引,我們逐樓地拍攝各種不同障別朋友的生活情形,與潔牙的過程。

製作人:盧天福
指導老師:潘朝成

【平面攝影】貓語
影片
你懂貓語嗎?

不像人類使用系統性的語言,喵喵叫可能是我們對貓語的唯一印象,因此貓的舉手投足, 所代表的語言意涵更值得我們玩味。《貓語》以看圖說故事的方式,分別從貓及攝影者的 角度,試圖解讀貓的表情、肢體語言和行為等牠們的一舉一動,以期藉此讓家貓或街貓這 群與我們比鄰而居的生命,能更加被認識與重視。
在看貓的同時,也想想,牠們正想說些什麼吧。

製作人:黃智郁
指導老師:孫維三

【繪本】小皮,生日快樂!
影片
今天是小皮的生日,小皮出門邀請朋友們參加晚上他的生日派對。路上小皮遇到了蝴蝶仙子,她送給小皮一顆漂亮的氣球,但是氣球卻意外飛走了。接下來到底發生了什麼事情呢?讓我們跟小皮一起去看看吧!

製作人:張晴芳、黃彥凱
指導老師:孫維三

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【繪本】透明人阿亞
影片
主角阿亞,早上起床發現自己變成透明人,一整天下來,不管是媽媽 學校裡的老師、同學,都沒有人發現、注意到他,直到遇見.........

製作人:洪國訓
指導老師:孫維三

【廣播】聲音
影片
電影<おと な り>裡曾提到:「…人即使長大了,也是不是在追求自己的內心,那樣習慣的聲音?…就算互不相識,只要聽到習慣的聲音,就能感覺你的存在…。」
生活中,許多的聲音,許多的情緒,許多的回憶,編織成屬於每個人的畫面,然後,人生的故事,就由此而起。 這是發生在一家唱片公司的故事,一名女孩和一名男孩,在聽與說之間,距離成為了默契,習慣的聲音產生了情感交流,或許,所謂的曖昧,就在平凡的互動裡…。

製作人:吳宜芳
指導老師:孫維三

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